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Conclusiones

CONCLUSIONES AL PLAN ESTRATÉGICO EL CAMPUS DE EXCELENCIA INTERNACIONAL EUROMEDITERRÁNEO DEL TURISMO Y EL AGUA COMO ELEMENTO DINAMIZADOR DEL TERRITORIO

  1. La Comisión Europea incide en que “las universidades europeas, a pesar de tener una calidad académica bastante buena, no llegan a liberar todo su potencial para estimular el crecimiento económico, la cohesión social y la mejora de la calidad y cantidad de la ocupación”.
  2. Con el fin de alcanzar este objetivo se desarrolló en España el Programa Campus de Excelencia Internacional (CEI), como una de los ejes de la estrategia de modernización de las universidades, implicando la concreción de proyectos de agregación de actores públicos y privados, centrados en el triángulo del conocimiento, que actúan en un entorno determinado, el “campus”, y sobre unos ámbitos sectoriales y productivos previamente priorizados.
  3. En este contexto, la Universitat de les Illes Balears (UIB), la Universitat de Girona (UdG), el Instituto Catalán para la Investigación del Agua (ICRA) y el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) –a través del Centro de Estudios Avanzados de Blanes (CEAB), el Instituto Mediterráneo de Estudios Avanzados (IMEDEA) y el Instituto de Física Interdisciplinar y Sistemas Complejos (IFISC)??- constituyeron el Campus Euromediterráneo del Turismo y el Agua (e-MTA) con el objetivo de transformarse en un referente internacional en materia de innovación en sostenibilidad turística y gestión del agua.
  4. La coincidencia de la crisis económica y financiera con el desarrollo del proyecto CEI provocó que el financiamiento necesario para llevar a cabo las acciones estratégicas de mejora no llegara con la misma intensidad que  había llegado, por ejemplo, en Alemania o en Francia.
  5. La Fundación “la Caixa” detectó la necesidad de acelerar estrategias sectoriales y territoriales que ayudaran a concretar las bases de la recuperación económica y la ocupación. Así, en verano de 2012 concretó el Programa Campus Universitarios y Crecimiento Económico, con el objetivo de repensar el rol de los CEI y especialmente el valor del conocimiento y la innovación en el desarrollo económico regional. En la pasada edición el Campus e-MTA fue uno de los cuatro campus seleccionados.
  6. Este objetivo implica algo nuevo: preguntarse conjuntamente, universidades y centros de investigación por un lado y sectores empresariales representantes de los sectores por otro, cuál puede ser la participación del sistema de investigación para dinamizar el territorio. El Campus e-MTA, para alcanzar ese objetivo, ha programado, en formato diverso, más de un centenar de encuentros con diferentes agentes del territorio.
  7. Esta labor ha permitido identificar que tanto el ámbito del turismo como el del agua se están transformando. La transformación es distinta en cada ámbito, pero tiene una característica común: incluye servicios avanzados en qué la investigación y la innovación juegan un papel primordial. También se ha constatado que parte del camino puede hacerse de forma conjunta, que hay espacio y voluntad de cooperación.
  8. A modo de ejemplo, algunos productos ya concretados: el acuerdo con la Federación Empresarial Hotelera de Mallorca –con el objetivo de crear una cartera inicial de proyectos a desarrollar en el programa de financiación de la innovación turística-, el encargo, por parte de la Agencia Catalana del Agua, de un estudio sobre la huella hídrica de Catalunya, o la incorporación del Campus e-MTA a las plataformas estatales y europeas más significativas en los ámbitos del turismo y el agua.
  9. Este proceso de interacción ha comportado el replanteamiento de las actuaciones de cooperación entre las dos universidades en tres aspectos concretos:
    • Escuela de Doctorado Internacional, a partir de la coordinación de las dos escuelas de doctorado de ambas universidades. En este marco se ha aprobado un programa de doctorado interuniversitario en turismo y se ha aprovechado una iniciativa del Govern de la Generalitat de Catalunya para liderar los doctorados industriales en turismo y en agua.
    • Ayudas a la transferencia, con la incorporación de dos gestores tecnológicos como elemento adicional para dar soporte a los grupos de investigación en la organización de la oferta tecnológica, en la detección de mercados, en la preparación de proyectos, etc.
    • Puentes internacionales, específicamente en el marco transfronterizo. Cabe destacar que el Polo de Inverstigación y Educación  Superior Transfronterizo Pirineos Mediterráneo (PRES-PM) se está reconvirtiendo a Agrupación Europea de Cooperación Territorial – Agrupación Europea de Cooperación Universitaria PM.
  10. Los resultados obtenidos hasta el momento pueden considerarse ya no solamente prometedores en cuanto al desarrollo de una estrategia sino que además ya han permitido obtener resultados tangibles que se espera que se incrementen a medida que se desarrollen los proyectos identificados en el Plan Estratégico.

 

Proyecto financiado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el marco del Programa Campus de Excelencia Internacional

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CSIC. Serrano, 117 ⋅ 28006 Madrid ⋅ Tel: +34 914 113 077
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